О сайте
Перестройка технологии производства и управления в различных отраслях народного хозяйства, резкое повышение производительности труда в современных условиях немыслимы без широкого внедрения и использования средств микропроцессорной и электронно-вычислительной техники. Решение этих актуальных практических задач предполагает не только техническое перевооружение многих сфер производственной и управленческой деятельности, но и подготовку специалистов различных профилей и уровней к пониманию возможностей современной микропроцессорной техники и овладению методами ее использования в своей практической работе.
Общеобразовательные основы такой подготовки должны закладываться в школе. Этой цели служит новый школьный предмет Основы информатики и вычислительной техники, этой же цели должна служить соответствующая содержательно-методическая перестройка преподавания других школьных дисциплин, прежде всего дисциплин естественнонаучного цикла (математики, физики, химии и др.).
Появление микропроцессорной техники (калькуляторы, микро-ЭВМ) на школьном уроке потребовало массовой подготовки учителей в областях, которые совсем еще недавно относились исключительно к факультативной сфере деятельности школы и поэтому объединяли лишь энтузиастов. Эта подготовка обеспечивается сегодня двумя путями: с одной стороны, с помощью системы краткосрочных курсов все более повышается уровень и формируется практический опыт работающих учителей, с другой — оперативно налаживается регулярное компьютерное образование будущих учителей в педагогических учебных заведениях.
И все же пока очень непросто в школе учителю-практику, познания которого в области новой для него науки и методики чаще всего складываются по ходу дела, в условиях острого недостатка ориентированной на школьную практику специальной и методической литературы. Настоящее пособие, адресуемое прежде всего учителям информатики и предметов естественнонаучного цикла, призвано в какой-то мере восполнить этот пробел. В пособии рассматриваются приемы вычислений на микрокалькуляторах, общие основы алгоритмизации, а также элементы программирования на языках Бейсик, Паскаль, Рапира, т. е. круг вопросов й тем, наиболее актуальных для современного этапа внедрения микропроцессорных средств в учебный процесс школы и постановки изучения нового предмета Основы информатики и вычислительной техники.
Основное содержание первой главы составляет рассмотрение возможностей калькуляторов различных типов — арифметических, инженерных, программируемых. В условиях постепенного оснащения школ микропроцессорной техникой калькуляторы будут сохранять роль подручного и эффективного вычислительного прибора, а в ряде случаев и единственного средства поддержки школьного курса информатики. Здесь же даются краткие сведения о счетном режиме работы микро ЭВМ. К этой главе непосредственно примыкает содержание второй главы, в которой рассмотрены элементарные методы анализа точности вычислений. Этот материал будет полезен учителям всех тех школьных дисциплин, при изучении которых расчеты составляют неотъемлемую часть.
Подробному рассмотрению общих основ и различных учебно-методических средств обучения алгоритмизации посвящена в пособии самая большая, третья глава. Детальное ознакомление с различными способами записи алгоритмов, раскрывающими в том числе генезис идей структуризации, позволяет учителю лучше понять особенности внутренней организации школьного алгоритмического языка и языков программирования. В четвертой главе показаны приемы программирования на алгоритмическом языке Бейсик, а также кратко проиллюстрированы особенности языков Паскаль и Рапира. В пособии рассмотрено большое число примеров, по всем разделам даны контрольные вопросы и упражнения, облегчающие самостоятельную работу с книгой.
Излагаемый в пособии материал имеет содержательно-методическую направленность, поэтому он не только расширит познания учителя в области использования вычислительной техники для решения учебных задач, но и окажет ему методическую помощь при проведении кружковых, факультативных занятий с учащимися.